400: PENILAIAN OTENTIK PADA KETERAMPILAN PRODUKTIF BAHASA INGGRIS SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013

Cover Jurnal Mudira Indure

PENILAIAN OTENTIK PADA KETERAMPILAN PRODUKTIF BAHASA INGGRIS SISWA BERDASARKAN KURIKULUM 2013
Oleh : Neni Afrida Sari Harahap
Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Medan

ABSTRAK
Pada tahun 2013, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia menerbitkan Kurikulum 2013 yang menunt guru untuk menerapkan penilaian otentik sebagai metode penilaian kemampuan siswa dalam pembelajaran di kelas. Terdapat tiga bidang kompetensi siswa yang harus dinilai dengan penilaian otentik, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Jenis penilaian otentik yang dapat digunakan untuk menilai keterampilan siswa adalah kinerja, proyek, dan portofolio. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan penilaian otentik untuk mengukur keterampilan produktif dalam bahasa Inggris siswa berdasarkan Kurikulum 2013 di kelas delapan Sekolah Menengah Pertama (SMP Bina Bersaudara) Medan, yang menjelaskan masalah yang dihadapi guru dalam penerapan penilaian otentik , dan menjelaskan solusi yang digunakan oleh guru untuk mengatasi masalah tersebut. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi kelas dan dokumen, divalidasi dengan triangulasi sumber dan dianalisis dengan menggunakan model aliran Miles dan Hubberman (1984). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru bahasa Inggris di sekolah telah menerapkan penilaian otentik untuk mengukur keterampilan produktif bahasa Inggris siswa. Dengan melakukan itu, para guru meminta siswa untuk menggambarkan makna gambar dan menceritakan kembali cerita sebagai penilaian kinerja, untuk menulis teks untuk penilaian portofolio dan untuk menghasilkan komik untuk penilaian proyek. Namun, implementasinya belum dilakukan dengan baik.
Kata kunci: penilaian otentik. keterampilan produktif bahasa Inggris, kurikulum 2013

6. Neni (dunia ilmu vol 5 no.1 april 2019

Bagikan

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*