388: PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS DI MADRASAH TSANAWIYAH NISAM

Cover Jurnal Mudira Indure

PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS DI MADRASAH TSANAWIYAH NISAM

 

Oleh:
Dra. Erlina, M.Ag
Dr. Syafriadi. SE, M.M,

Dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis,
Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
Syafriadi_45@yahoo.com
erlinausrina@gmail.com

 

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menjelaskan penerapan Kurikulum 2013 pada pembelajaran IPS tema kemerdekaan sebagai modal pembangunan (2) hambatan Kurikulum 2013 pada pembelajaran IPS tema kemerdekaan sebagai modal pembangunan di MTs Nisam (3) upaya mengatasi hambatan Kurikulum 2013 pada pembelajaran IPS tema kemerdekaan sebagai modal pembangunan di Madrasah Tsanawiyah Nisam.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, guru mata pelajaran IPS sebanyak 2 orang, dan siswa kelas VIII sebanyak 3 orang. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan, hambatan dan upaya dalam Kurikulum 2013 pada pembelajaran IPS tema kemerdekaan sebagai modal pembangunan yaitu sebagai berikut: (1) perencanaan pembelajaran yang dilakukan dengan menyusun RPP, media dan sumber belajar. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan Scientific dengan metode cooperative learning. Penilaian pembelajaran dilakukan pada tiga kompetensi yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan. (2) hambatan yang ditemui terkait dengan alokasi waktu, penguasaan model dan media pembelajaran, keaktifan peserta didik, cakupan materi dan kompetensi guru dalam penilaian keterampilan (3) upaya mengatasi hambatan dengan melakukan kerja sama antara guru, kepala sekolah dan kelompok MGMP untuk meningkatkan kompetensi guru baik pada aspek perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran, memberikan stimulus kepada siswa agar terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran khususnya pada aktivitas menanya, mengembangkan rubrik penilaian untuk mempermudah penilaian keterampilan.

Kata Kunci:    Kurikulum 2013, Pembelajaran IPS, Penerapan Kurikulum 2013, Hambatan, Dan Upaya

JURNAL ERLINA

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*